青岛新楼盘-上海每年幼师缺口巨大 这所学校“全实践”模式打造一流幼师

　　东方网记者刘轶琳11月26日报道：随着人口出生高峰与二胎集中出生，科学育儿的专业需求日益普遍。东方网记者日前从上海行健学院举行的“走进教师的时代——学前教育一流专业建设”研讨会上获悉，面对巨大的学前教育师资缺口和质量提升需求，该校在学前教育专业中创新探索“全实践”培养模式，提升幼师的培养层次质量。

　　幼师质、量需求同步提升

　　据上海市2018-2020年学前教育人才需求调研表明，未来三年，上海每年将新增3万-4万名3-6岁的学龄前儿童，需要新建和改扩建70所幼儿园。根据幼儿园15:1的生师比要求预测，最近三年上海约需新增专任幼儿教师8000人左右。但目前上海高校每年学前教育专业毕业生仅500名左右，缺口巨大。同时，上海作为“定位全球,放眼世界”的国际化城市，对幼教师资的技术技能、专业知识、综合素养都提出了更高要求。

　　截至去年底，上海市各高校学前教育专业在校人数合计为4016人、毕业生数约1000人。虽然部分非学前教育专业毕业生涌入幼师队伍，但预计每年幼儿教师缺口仍有1500-2500名。目前，上海市幼师资职前培养机构主要有华东师范大学、上海师范大学、上海行健学院、天华学院等。华师大、上师大每年学前教育本科毕业生共200人左右，上海行健学院学前教育专业每年专科毕业生约300人。

　　而随着上海市十三五规划的开展，金山、崇明、嘉定等上海市大多数区县，明确要求幼儿师资招聘的基本条件，必须为本科学历。质、量要求同步提升，进一步加剧了幼儿师资缺乏与培养的学生不能进入行业之间的矛盾。

　　“中—高—本”贯通幼师成才路

　　幼儿园急需能够直接上手带班的教师，家长需要高素质、负责任的好教师，中高等职业教育侧重技能的培训，专科侧重于资格技能培训，本科侧重理论的培训——构建“中—专—本”学制贯通的学前教育师资培养“直通车”，加快培养适应本市经济社会发展需要的优秀一线技术人才，成为培养优质学前教育人才的有效途径。

　　上海行健职业学院院长黄群透露，目前，上海行健学院与群益职校、上天华学院贯通了学前教育专业人才培养的途径。上海师范大学天华学院2017年开始招收专升本学生，生源主要来自于上海行健职业学院。鉴于就业市场对高素质幼师人才的需求，要求毕业生具有本科学历，因而学生专升本的需求越来越大；同时为了对专升本学生后续学习质量的保障，开设学前教育专业的高本贯通很有必要。

　　通过前3年的专业学习，学生能通过计算机等级证书、大学英语四级证书、普通话证书、高级育婴员证书的考试，为成为一名合格的幼儿园教师打下基础；再经过后续本科阶段的教育，使学生在理论上进一步拓展提升，学生能通过幼儿教师资格证的考试，并实现理论与实践的紧密结合，从而增强学生职业生涯的发展后劲，培养具有可持续发展能力的本科学历幼儿园教师。

　　“全实践”培养高素质应用型技术人才

　　与一般普通本科相比，学前教育专业应当具有鲜明的技术应用性特征，是以培养高素质应用型技术人才为主要目标，兼具应用教育和技术教育并侧重技术教育。2014年，上海行健学院学前教育专业建设成果《师范性和职业性相融合的学前教育专业人才培养模式的创新与实践》，获得上海市教学成果奖一等奖。在此基础上，上海行健职业学院创新了“全实践”理念，构建学前教育人才培养模式,引领全国高职类学前教育。

　　副校长章卫芳介绍，学校将学生在校学习期间的所有实践环节作为一个整体来统筹安排，将实践性教学扩展到学前教育专业各门课程中的技能教学，形成课程实践结合入园体验——幼儿园观摩——幼儿园见习——幼儿园顶岗实习的渐进式“全实践”教学模式。

　　在“先实践后理论”高本贯通课程结构中，实践教学体系是“双向交流、合作育人”的院园合作新模式的重要环节。学校投入1125万元建设了一流水准的校内实践教学基地,并成功申请成立了国家职业技能第182鉴定所，学生在校内便可进行中高级育婴师执业技能鉴定。同时，广泛建设校外实践教学基地，己挂牌的有10所幼儿园，依托各区教育局为学生安排的见实习幼儿园200多所。与学前教育机构、行业协会学会密切合作，以院园协同创新基地建设为抓手，多举措构建院园长效合作机制，拓展合作途径，让学前教育机构的一线工作人员、专家骨干教师参与到专业建设的各个环节。

　　专业发展撑起上海幼师“半壁江山”